以教育优先发展推进中国式现代化福建实践

□张彩云

　　3月6日，习近平总书记在两会强调，“必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面”，为新时代福建教育高质量发展指明了方向。

　　教育是国之大计、党之大计，在推进中国式现代化的伟大征程中，发挥着基础性、全局性、先导性的关键作用。教育通过传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，帮助人们学习新知识、掌握新技能、增长新本领、提高思想道德和科学文化素质，培养综合能力和创新思维，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力，从根本上推动国家繁荣昌盛与社会不断进步发展。教育优先发展是推进中国式现代化福建实践的重要支撑，为新福建建设提供重要的人才保障，是实现高水平科技自立自强的关键、推动经济高质量发展的不竭动能。新时代新征程，我们要牢记总书记嘱托，精准把握福建教育事业发展面临的新形势，坚持教育优先发展，扎根八闽抢抓机遇，不断深化教育综合改革，夯实人才培养根基，更好服务新福建建设。

　　坚持以人民为中心发展教育这一宗旨。教育乃民生之本。人民对更优质、更公平教育的需要与教育不平衡不充分的发展现实问题，是当前我省教育领域亟待解决的主要矛盾。新时代，福建必须紧扣目前我省教育体量较大，义务教育阶段正处在适龄人口的高峰期，在校生城区占比近89%，城区大班额、大校额等突出问题，加强党对教育的全面领导，在发展规划、资金投入、资源配置等方面优先保障，始终坚持以人民为中心发展教育事业。通过更有效的制度安排，优化教育资源配置，逐步缩小区域教育发展差距。同时，构建契合人口动态变化的基础教育资源统筹调配机制，科学合理地优化中小学与幼儿园布局，大力推进全民教育、终身教育体系建设，加速学习型社会构建进程，推动全体人民共享更高质量、更为公平的教育资源，持续增强人民在教育领域的获得感与幸福感。

　　进一步强化教育改革创新这一动力。习近平总书记指出：“要全面深化教育领域综合改革，增强教育改革的系统性、整体性、协同性。”为贯彻这一重要指示，福建应坚持教育优先发展，根据我省城镇化水平和人口结构变动趋势，以内涵式发展统领教育综合性改革，前瞻性地规划教育资源配置、谋划教育项目布局。深入研究并解决义务教育阶段学位供给等突出问题，确保每个孩子“有好学上”“能上好学”。完善立德树人机制，推进育人方式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面落实立德树人的根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。在高等教育阶段，优化调整专业设置，紧密对接产业需求，加强实践教学环节，强化学生就业创业服务，提高其创新创业能力和实际操作能力，为实现更加充分、更高质量的就业奠定坚实基础。在职业教育方面，构建现代职业教育体系。立足福建本地产业特色，积极推进“海丝学院”建设，主动对接主导产业、支柱产业和战略性新兴产业，因地制宜打造一批特色专业集群。加强教育开放与国际化，深化与国（境）外高校的交流合作。充分发挥对台“五缘”优势，深入推进闽台教育交流合作，探索海峡两岸教育融合发展的新路径，多渠道打造全学段的两岸青年交流平台，推动两岸同源高校在闽设立联合研究院、联合校区，探索共建产业研究院，积极打造台湾师生登陆第一家园，以教育领域的融合助力两岸融合发展示范区建设。

　　开辟教育数字化转型这一赛道。福建作为数字中国的思想源头和实践起点，在数字中国建设中具有先行优势。新时代福建应坚持创新引领发展，依托“数字福建”建设，加快建设省教育大数据中心，大力推动人工智能、大数据、数据库等信息技术在教育领域的全方位、深层次应用，构建处处可学、时时可学的泛在学习环境，实现优质教育资源的共享。一方面，借助数字化技术创新教学模式，积极开展在线教学、混合式教学等多元教学形式，全面提升教学效率与质量。通过人工智能技术赋能，着力打造数字化教材体系与教学资源库，为教师和学生提供丰富多元的学习资源，精准适配多样化教学场景及个性化学习需求。另一方面，借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）以及如深度求索（DeepSeek）等先进软件的开发应用，将抽象知识具象化，让学生在沉浸式学习中直观感受知识，激发学习兴趣，提升学习效果。

　　聚焦教育高质量发展这一核心。教育兴则福建兴，教育强则福建强。当前，我省教育事业主要指标稳中有升，高于全国平均水平；然而，福建教育现代化建设仍面临诸多挑战，如拔尖高校数量不足、优质高等教育资源分布不均衡、人才流动和科技成果转化受地域限制、县域内城乡教育资源存在差距等问题亟待解决。面对这些挑战，我们应坚持教育优先发展，加快建设高质量教育体系。深入实施基础教育扩优提质工程，推动义务教育优质均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育。分类推进高等教育改革，扎实推进优质本科扩容，加快“双一流”建设，推进职普融通、产教融合，建设高素质专业化教师队伍。通过多措并举，提质增效，办好人民满意的教育，强化教育对科技和人才的支撑作用，为福建“奋勇争先、再上台阶”贡献教育力量。

　　［作者为湄洲湾职业技术学院马克思主义学院教授，本文系2023年度福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心一般项目“习近平新时代中国特色社会主义思想‘进教材、进课堂、进头脑’策略及机制研究”（FJ2023XZB034）的阶段性成果］